Organizacion de actividades valorativas en el aula y en la escuela

Organizacion de actividades valorativas en el aula y en la escuela

La educación del alumno se sigue en un centro especializado donde este comienza a independizarse de su familia, valerse de sí mismo y adquiriendo conceptos más avanzados para lograr el objetivo final, vivir en sociedad.
Se define escuela básicamente como el lugar, edificio o local donde se enseña y se aprende. Claro está que este no posee las mismas características que el entorno familiar, no posee el afecto de la familia ni la libertad del hogar, hay que adaptarse a una serie de normas para la mejor convivencia. Aqui mismo se aplican actividades que son valoradas por maestros con el proposito de impartirlos al alumno, y que estos le ayudena su desarrollo personal.
En la educación escolar, los conceptos que se aprenden, sí están estructurados y distribuidos cuidadosamente en libros y planes de estudio que han sido ampliamente estudiados por expertos.
En un centro educativo comenzamos a relacionarnos con otros niños y siempre que no halla o haya habido ningún problema en la educación primaria, la educación secundaria debería desarrollarse de manera correcta.

• En mi opinión:
  Las enseñanzas que se nos dan dentro del aula o de la escuela se nos implican aunque nosotros no lo veamos, ya que convivimos con personas que con sus actos nos hacen aprender. Aunque no debemos de olvidar que los valores los obtenemos en un hogar, y en nosotros esta el como comportarnos y aceptamos todo lo que una escuela nos enseña.
• http://www.scribd.com/doc/289316/Escuela-organizacion

El Aula como Simulador de Controversias Sociales

El Aula como Simulador de Controversias Sociales

El aula es un escenario de controversias iguales a los que se encuentran en la sociedad, es donde surgen Diferencias y desigualdades por diversos puntos de vistas entre los alumnos. Valorar y participar algunas de las condiciones esenciales para el ejercicio de la ciudadanía. Valorar es necesario para poder elegir y decidir. Valorar supone asumir que las cosas y las acciones tienen valor, que incorporan valores. La convivencia ciudadana exige de las personas la capacidad para evaluar las implicaciones de sus decisiones, la capacidad de valorar. Pero en las sociedades democráticas es necesario, que los ciudadanos sean capaces de participar, de tomar partido y, especialmente, de tomar parte en la gestión y resolución de los problemas inherentes a la convivencia. Valorar y participar son, por tanto, dos aspectos que no deben ser ajenos a la educación de la ciudadanía. Son fines educativos no menos importantes que los que permiten conocer y manejar las claves del mundo en que vivimos. Además de desarrollar conocimientos y destrezas, una educación integral debe propiciar que las personas desarrollen capacidades que les permitan valorar, distinguir en cada caso lo más deseable, lo más justo y lo más bello, y preferirlo frente a sus contrarios. Y debe propiciar, también, que aprendan a participar, a tomar parte en la construcción de entornas humanos que favorezcan la convivencia y la solución negociada de los problemas.

• En mi opinión:
  Es aquí donde ponemos en práctica el respeto y la tolerancia, ya que con ellos podemos aceptar las diferencias de los que convivimos gran parte de nuestro tiempo estos dos valores que nos ayudaran a tener una mejor convivencia con los demás, ya que dentro del aula se presentan muchas controversias que nos pueden llegar a afectar a todos.
• http://mayeuticaeducativa.idoneos.com/index.php/La_escuela_y_los_problemas_sociales

Aplicación del Pensamiento Critico a la formación de valores

Aplicación del Pensamiento Critico a la formación de valores

PENSAMIENTO CRITICO, es un pensamiento reflexivo y razonable que se centra en que la persona pueda decidir que creer o hacer.Este pensamiento:Es reflexivo, porque analiza resultados, situaciones, del propio sujeto o de otro.Es razonable, porque predomina la razón sobre otras dimensiones de pensamiento. Cuando el alumno, es capaz de analizar situaciones, información, argumentos, busca la verdad en las cosas y llega a conclusiones razonables en base de criterios y evidencias.Además, es evaluativo, y que al decidir que creer o hacer implica un juicio de valor de las acciones y situaciones que se presentan.Finalmente el pensamiento crítico incluye tanto la resolución de problemas como la toma de decisiones, ya que el pensamiento crítico se evidencia en la resolución de situaciones problemáticas y que requieren de una posición y acción frente a ello.

• En mi opinión:
  La crítica es buena siempre y cuando lo hagamos con respeto ya que esta nos proporciona un punto de vista sobre nosotros u otra cosa, con la que podemos mejorar o quedarnos como nosotros queramos, aquí también entra lo que es la autonomía. Algunas críticas son muy malas pero con nuestra formación de valores sabremos ser firmes en lo que somos y queremos.
• http://avita1706.blogspot.com/2005/09/qu-es-el-pensamiento-crtico.html
• http://es.wikipedia.org/wiki/Pensamiento_cr%C3%ADtico

Vaolores Prioritarios

Valores prioritarios

Actitudes positivas para una mejor convivencia entre los individuos para su relación entre si.
-Son los valores esenciales que cada persona debe tener para después poder convivir adecuadamente en una sociedad.
1. VIDA (VALOR O DON DE LA VIDA, AUTOESTIMA)
2. AMOR
3. COOPERATIVISMO Y AHORRO
4. VERDAD
5. RESPONSABILIDAD
6. SOLIDARIDAD,
7. JUSTICIA
8. PAZ
9. TOLERANCIA
LIMPIEZA Y ASEO

• En mi opinion:
  los prioritarios serian los que debe tener cualquier persona para ser un buen ciudadano para la comunidad
• http://www.arquidiocesisdeayacucho.org/educavalor/10valores.doc

Valores Relativos

• 
  
  Valores relativos
  
  
  
  Valores relativos estamos refiriéndonos a todo elemento que es de carácter temporal, de poca intensidad o duración, que son vulnerables, versátiles y mutables, aceptado por nuestros sentidos. Están escritos en términos económicos, patrióticos, sociales y religiosos.
  EN TÉRMINOS ECONÓMICOS, están descritos como valores que sirven para la circulación y transacción de riquezas expresados en bonos, cheques o en efectivo.
  EN TÉRMINOS PATRIOTICOS, sirven para dar mérito y honor a quienes se inmolaron para defender nuestra patria, se usa también para condecorar una labor de alto honor.
  EN TÉRMINOS SOCIALES están descritos como valores cívicos o normas de conducta, estos son: Las Normas Morales, Reglas, disciplinas, códigos de comportamiento y dentro de esta categoría se encuentra la ÉTICA.
  EN TÉRMINOS RELIGIOSOS están descritos como valores relativos que sirven para enaltecer un culto, una denominación, un rito, costumbres, tradición, celebración patronal, hábitos, culturas religiosas.
  CONCEPTO. Los valores relativos son todos aquellos elementos que tienen baja intensidad y de permanencia temporal y son aceptados por nuestros sentidos, por esta razón es fácil cometer errores, porque son temporales, de baja intensidad en la vida.
  
  
  En mi opinión:
  Los valores relativos los llevamos a práctica todo el momento ya que hacemos utilidad de ellos cuando nos beneficia a nuestra conveniencia. Por que uno decide cuando aplicarlos,
• http://www.armoniafamiliarperu.org/docs/v-significado.html

Autonomia Critica

Autonomia Critica


Critica: es el arte de juzgar las cualidades (bondad, verdad, belleza...) de las cosas

Autonomía se entiende el derecho de uno mismo a elegir su estilo de vida propio Autonomía esto es, regirse uno mismo por sus leyes. Autonomía como la libertad de individuos, gobiernos, nacionalidades, pueblos y otras entidades de asumir sus intereses mediante normativas y poderes propios, opuestos en consecuencia a toda dependencia y subordinación.

Conservar la identidad siendo conscientes de que siempre está en constante cambio y construcción, y por lo tanto, siempre estamos conectados, deshaciendo vínculos, creando nuevos; nunca totalmente independientes, siempre sólo una parte de algo.

Heterónoma, esto es, que recibe del exterior las leyes que rigen su conducta, que llevan en su germen el clientelismo y el corporativismo, obstáculos insalvables de la autonomía.

• 
  Por lo tanto autonomía critica es en mi opinión
  Capacidad de distinguir los propios defectos y de, enfrentándolos, proponerse hacer lo mejor posible para que éstos no se sigan repitiendo. Es la capacidad de auto evaluarse y de ser sincero/a con uno mismo, admitiendo que nadie es superior que los demás y que todos tenemos errores, por lo que debemos esforzarnos para ser mejores y así, se puede ir madurando cada día más.
• http://www.jornada.unam.mx/2005/08/26/027a1pol.php
• http://es.wikipedia.org/wiki/Cr%C3%ADtica

Convivencia Escolar y Familiar

Convivencia Escolar y Familiar

La familia es el primer espacio de socialización de los niños y es a su vez, el nexo de unión entre las diferentes instituciones educativas en la que participa, incluyendo la más importante de ellas: la escuela.
Esta relación de la familia se expresa en:
· ámbito de referencia obligada (se puede cambiar de escuela o de otra institución educativa no formal pero no de familia)
· ámbito de toma de decisiones sobre la inserción en otras instituciones educativas, incluida la escuela.
· ámbito que interviene informalmente o formal representando a los niños en la escuela y otras instancia educativa.
· ámbito mediador de conflictos entre los niños y las instituciones educativas.
· ámbito de proyección de las experiencias vividas en otros entornos.
Las semejanzas entre ambos contextos educativos pueden resumirse en:
· Pertenencia a una misma cultura.
· Comparten objetivos generales en término de un código moral, normas de conductas y capacidades deseables.
· Coinciden en la misión educativa de promover el desarrollo integral de niños y niñas.
· Asumen la función la función de cuidar y proteger a la joven generación.
Los elementos que marcan la diferencia son las funciones, la organización espacio – temporal y los participantes.
La escuela es una organización laboral que se caracteriza por su carácter organizativo burocrático, sus normas, un sistema de roles desempeñados por profesores y alumnos que se diferencian de las relaciones interpersonales del espacio familiar.

• En mi opinión:
  La convivencia es la base o fundamento de toda sociedad. Ella supone la voluntad expresa y decidida de unos individuos de vivir con otros, no contra ellos ni a pesar de ellos. Aceptar a los otros en medio de los cuales vivimos, es la base de civilidad. Aquí la familia juega un papel importante ya que ellos son los que convivimos desde pequeños y por lo tanto por ellos tenemos una educación que se impartira en la escuela para una mejor armonia.
• http://www.injuve.mtas.es/injuve/contenidos.downloadatt.action?id=1237161222

Respeto a la Equidad de Género

Respeto a la equidad de género.

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  Respeto: es la capacidad de ver a las personas tal cales son. Se ejerce cuando mostramos aprecio y cuidado por algo o alguien. Puede estar dirigido hacia los derechos y la digniad de laqs demas personas, hacia los de nosotros mismos y tambien hacia el entorno natura.

• Género: algunos denominan género a lo que parece diferenciar la identidad femenino de masculino; así como las múltiples características que conllevan: comportamiento, actitud, consideración social, etc.

Respeto a la equidad de género.

Es dar a cada quien lo que le pertenece, reconociendo las condiciones o características específicas de cada persona o grupo humano (sexo, género, clase, religión, etnia y edad). Reconocer la diversidad sin que ésta signifique razón para la discriminación. La equidad se sitúa en el marco de la igualdad, abandera el tratamiento diferencial de grupos para finalizar con la desigualdad.

En mi opinion:

Todos somos iguales.La equidad de género representa el respeto a nuestros derechos como seres humanos y la tolerancia de nuestras diferencias como mujeres y hombres, representa la igualdad de oportunidades en todos los sectores importantes y en cualquier ámbito, sea este social, cultural o político.

Desarroollo de Capacidades para Convivir

Desarrollo de capacidades para convivir

La socialización es probablemente la meta más importante de la educación escolar. Algunos

El colegio es un lugar donde se convive, por tanto es un lugar para la educación en la convivencia.

Educar es socializar y enseñar a convivir es contribuir a la socialización de los alumnos. Las capacidades sociales son modos de saber hacer en la relación con los demás.

La sociabilidad no es algo innato sino que se aprende.
En el proceso de socialización se adquiere las pautas de conducta, normas y creencias dominantes en al sociedad y que son valoradas por ésta.
Los aspectos sociales, afectivos y cognitivos son indisociables (Que no se puede separar).

Capacidad para las relaciones interpersonales:
Tomar decisiones
Elaborar un juicio crítico.
Resolver sus propios problemas.
Establecer relaciones adecuadas con los demás.

Elementos de las capacidades sociales:

1. Habilidades sociales: capacidades específicas para ejecutar competentemente una tarea social o de relación.

2. Competencia social: expresión evaluadora que refleja el juicio de otros acerca de la actuación de una persona en una tarea determinada.

3. Relaciones sociales y comunicación:
Relación niño-adulto: padres, familiares, profesores, adultos.
Relaciones niño-niño: cooperación y relación en la igualdad.

5. Actitudes de los adultos:
Ofrecer modelos adecuados: resolver conflictos a través del diálogo.
Valorar los aspectos positivos: valorar cualquier logro hasta el mínimo.
Proporcionar ocasiones facilitadoras de desarrollo de habilidades sociales.
Enseñar habilidades de resolución de problemas.

Intervención individual del tutor:
El tutor interviene individualmente para que los alumnos establezcan buenas relaciones sociales, lo que requiere que el alumno debe:

1. Saber escuchar (no interrumpir, prestar atención, hacer preguntas, etc.)
2. Compartir las cosas.
3. Participar y cooperar en las actividades de grupo.
4. Saber elogiar y aprobar lo que otros hacen y saber recibir elogios.
5. Saber participar en una conversación.
6. Participación responsable en la realización de las tareas del grupo.
7. Participación responsable en la toma de decisiones del grupo aportando las opiniones propias y respetando las ajenas.
8. Valoración del diálogo para solucionar los problemas de convivencia y los conflictos de intereses en la relación con los demás.
9. Respeto por los acuerdos y decisiones alcanzados a través del diálogo entre todos los implicados.

• En mi opinion:
  
  Para tener una buena convivencia tenemos que tener un buen desarrollo de capacidades como lo son los valores que se nos inculcan en un hogar, es decir, nuestra familia. ya que llevandolos en practica tenemos un mejor interaccion con la sociedad.

Valores Sociales

Valores Sociales

• El valor social es la cualidad de preferencia asignada a un objeto en virtud de una relación entre fines y medios en la acción social
  
  En el ámbito social, la persona valiosa buscará ir más allá de "mi libertad", "mi comodidad o bienestar" y se traducirán
  La libertad: parece ser el bien más preciado que posee el hombre. Libertad de conciencia, para alcanzar una vida coherente y equilibrada desde el interior, libertad de expresión, para poder difundir nuestras ideas y promover el debate y la discusión abierta, libertad de reunión como garantía para asociarme con aquellos que comparten ideales y trabajar por los mismos, libertad para elegir responsable y pacíficamente a nuestros gobernantes.
  La solidaridad: Surge cuando mi libertad, mi desarrollo y mi bienestar ya no son compatibles con las necesidades y desgracias de los demás. Ya no nos limitamos a compartir en el seno familiar, sino con los demás.
  La paz: Es quizás prioridad esencial de nuestro mundo,
  

Una persona con altos valores morales promoverá el

Respeto al hombre (se ejerce cuando mostramos aprecio y cuidado por algo o alguiqn), la cooperación y comprensión, una actitud abierta y de tolerancia,(respeto o consideracion hacia las opiniones o pr{acticas hacia los demas) así como de servicio para el bienestar común.

• En mi opinion:

Los valores sociales nos ayudan a integrarnos en una sociedad, y nos traen satisfaccion ya que vivimos en armonia, por que un ser no puede vivir sin otro ser. Estos son aprendidos en casa, ya q nuestros mayores nos preparan dentro de un hogar para poder convivir en armonia en delante de la sociedad y ser aceptado.